Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Консультация психолога в г.Пскове

+7 (911) 362-21-77

Кризис трёх лет

 

Моей дочурке не так давно исполнилось 3 года. И ее как будто подменили – она стала капризной, упрямой, вредной. Любая моя просьба, требование наталкивается на протест, капризы, отказ. Например, если раньше она любила гулять, то теперь просто не уговорить ее выйти на улицу, а потом – не завести домой. У меня больше нет ни сил, ни терпения! Может, я ее неправильно воспитываю? (Галина, Псков)

 

Судя по Вашему описанию, Галина, речь идет о так называемом кризисе 3-х лет. Это очень важный жизненный период в развитии ребенка. Рассмотрим его подробнее.

К трем годам в развитии ребенка накапливается множество достижений, он теперь не такой беспомощный и зависимый от мамы, как при рождении. Он может самостоятельно передвигаться, одеваться, есть, играть и т.д. Он может выражать свои желания  с помощью слов, что значительно облегчает его понимание родителями. Активное манипулирование различными предметами (кружкой, ложкой, игрушками, одеждой и т.д.) позволяет ему осваивать основные закономерности – вода проливается, при ударе твердых предметов получается громкий звук, есть тяжелые вещи, а есть легкие и т.д. Все эти изменения приводят малыша к появлению самосознания, т.е. осознания самого себя как отдельного человека со своими возможностями, желаниями, потребностями.

И если раньше маленький ребенок воспринимал себя как часть мамы, а, значит, все, что говорит мама – это правильно, не может вызывать возражений. Мама сказала, что доченьке пока обедать – значит, будем обедать, мама сказала, что пора гулять – значит, действительно будем гулять (ведь не бывает же так, что когда желудок просит есть, руки человека отказываются его кормить!).

А вот 3-хлетний ребенок, у которого появилось самосознание, уже понимает, что мамины желания могут не совпадать с его: мама говорит, что пора гулять, а я, оказывается, могу и отказаться от прогулки! И это совсем не означает, что он не хочет гулять, он как бы проверяет: а правда, что я могу не желать того, что хочет мама? – отсюда и противоречивое поведение, которое буквально сбивает с толку родителей. Типичным может быть такой диалог:

Мама: - Хочешь, пойдем погулять?

Ребенок: - Нет! Хочу мультитки смотреть!

Мама: - Хорошо, давай включу тебе телевизор.

Ребенок: - Не хочу! Буду в кубики играть!

Мама: - Хорошо, иди в свою комнату и там играй.

Ребенок: - Не пойду! Хочу гулять!

Не удивительно, что у родителей кончается всякое терпение и возникает чувство собственного бессилия!

Более того, результатом появления самосознания становится неистовое стремление ребенка к самостоятельности. Именно поэтому кризис трех лет специалисты иногда называют периодом «Я сам!». И если раньше одеть ребенка на прогулку не составляло никакого труда, т.к. он послушно поднимал ручки для свитера и подставлял ножки для ботинок, то теперь, он отталкивает мамины руки, громко заявляя: «Я сам!» При этом трехлетний малыш редко способен без посторонней помощи найти рукава у свитера и не перепутать правый и левый ботинок.

Как же вести себя родителям? Как «обуздать» вечно протестующее и сопротивляющееся чадо?

Здесь важно не блокировать проявление самостоятельности ребенку, его стремление к высказыванию своих желаний и потребностей, а наоборот, поощрять их. Ведь это необходимое условие для дальнейшего развития личности ребенка! При этом не забывайте:

1. Чтобы не вызвать протест ребенка «Не хочу!», «Не буду!», спросите его, чего он хочет. Однако ребенок еще слишком мал, чтобы правильно осознавать свои желания – помогите ему, предложите на выбор 2 варианта. Например: «Сейчас ты хочешь пойти погулять или поиграть со своими игрушками?» или «Ты будешь есть манную кашу или творожок?» Такие вопросы очень полезны: они создают для ребенка ситуацию выбора, а, значит, у него возникает ощущение, что он действует самостоятельно, а не по указке мамы; ребенок учится принимать решения и иметь дело с последствиями своего решения (что очень важно в более взрослой жизни) и, наконец, капризы и возмущения становятся просто ненужными.

2. Прежде чем предложить на выбор 2 варианта, продумайте их – ведь ребенок может выбрать любой из них! Не стоит на ответ ребенка, что он хочет поиграть дома, убеждать его, что свежий воздух полезен, а во дворе есть другие ребятки. В противном случае мы опять столкнемся с протестом. Предлагайте те варианты, которые Вас устраивают как родителя, что бы ребенок ни выбрал.

3. Если выбор не возможен, например, на улице похолодало, и необходимо надеть курточку, независимо от желания ребенка, предложите ему выбор в другой «плоскости» - «Ты наденешь курточку или свитер?» или «Ты начнешь надевать курточку с правой или левой руки?»

4. Строгие запреты и ограничения, конечно же, должны быть в жизни ребенка. Например, по утрам он обязательно идет в детский сад – другого выбора нет! Но, поверьте, если таких «однозначных» ситуаций будет меньше в жизни малыша, то он будет воспринимать их гораздо спокойнее.

5. Поощряйте ребенка к самостоятельным действиям, несмотря на первоначальное неудобство и на задержки времени. Начните собираться на улицу на 10-15 минут раньше, чтобы Вы не нервничали, пока Ваш малыш надевает ботинки или «борется» с курткой. При этом можете немного помогать ему, но обязательно хвалите: «Вот молодец, сам справляешься!»

И последнее. Ваш ребенок – будущий взрослый человек, а потому такие качества, как самостоятельность, настойчивость, решительность, ему просто необходимы. Помогите ему их сформировать!